荷蘭阿姆斯特丹市中心Nemo科學(xué)博物館中，有常規(guī)展示，如動(dòng)能游戲、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、水力演示以及用透鏡、棱鏡和平面鏡進(jìn)行的各種實(shí)驗(yàn)，但博物館的二樓會(huì)有不一樣的場(chǎng)景，這個(gè)樓層專門用來(lái)介紹青春期和性知識(shí)。前來(lái)參觀的游客突然見(jiàn)到這些內(nèi)容，內(nèi)心都在迅速斗爭(zhēng)，有的家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子繼續(xù)參觀，而有些家長(zhǎng)則跳過(guò)了這一樓層。
圖注：兒童正在接受性教育。（圖/科爾維斯/蓋蒂圖片社）
邦妮（BONNIE J. ROUGH）是一名美國(guó)人，她曾多次造訪Nemo博物館，她注意到，荷蘭父母帶著孩子來(lái)博物館二樓參觀時(shí)，這些孩子觀看各種展示與介紹時(shí)表現(xiàn)的都很自然。在這里，任何年齡的參觀者都可以摟著木偶來(lái)模仿法式接吻，他們還可以在這里學(xué)到關(guān)于激素、性沖動(dòng)和青春痘等知識(shí)。二樓展示著一箱白色的汁液，這代表著男性一生中能制造的精液總量。然后，參觀者可以坐下來(lái)觀看卡通片，在動(dòng)畫(huà)中，一位男孩和一位女孩并排而立，他們整個(gè)青春期的身體變化將得到清晰地展示。
在一處絲絨窗簾背后，是12歲及以上年齡游客的參觀場(chǎng)所，這里，視頻將展示人在性高潮時(shí)的面部表情，還會(huì)展示避孕套使用方法和老式避孕方法，此外還有用膠粘在一起的進(jìn)行性行為的木制人體模型。在墻上，有用荷蘭語(yǔ)和英語(yǔ)印刷的關(guān)于個(gè)人性行為和伴侶性交流的指導(dǎo)內(nèi)容：“告訴或指引你的伴侶來(lái)觀察自己的身體，不要擔(dān)心失去控制，你高興了你的伴侶也會(huì)高興?！?/p>
在過(guò)去的30年里，美國(guó)性教育課堂越來(lái)越多地介紹節(jié)欲信息，很少有更有效地課程設(shè)置。然而，在同一時(shí)期，荷蘭教室內(nèi)進(jìn)行的性教育，以及像Nemo博物館內(nèi)進(jìn)行的性教育，已經(jīng)變得越來(lái)越全面。現(xiàn)在，荷蘭在各種全球性健康指標(biāo)上的表現(xiàn)已經(jīng)超過(guò)了大多數(shù)國(guó)家。平均而言，荷蘭和美國(guó)青少年在17至18歲之間發(fā)生了第一次性行為，但兩國(guó)的結(jié)果卻有很大不同。過(guò)去30年里，美國(guó)青少年懷孕率一直在下降，但美國(guó)青少年的生育率卻是荷蘭同齡人的5倍，而且荷蘭墮胎的情況更少。在美國(guó)，25歲以下的人占了每年新增性傳播感染病例的一半，而荷蘭這一比例為10%。在關(guān)于性的具體實(shí)踐方面，荷蘭也有其特別之處，這里的年輕人的性行為較少，與性伴侶交流較多，比如說(shuō)，他們會(huì)傾訴各自的的好惡，而且報(bào)告顯示他們的性滿意度更高。
邦妮還寫了一本關(guān)于性教育的新書(shū)，在寫書(shū)調(diào)研期間，她觀察到荷蘭家長(zhǎng)、健康工作者和教育工作者通過(guò)向所有年齡段的孩子進(jìn)行開(kāi)放式性教育實(shí)現(xiàn)了上述的公共衛(wèi)生結(jié)果。部分是因?yàn)楹商m青少年生育率很低，因此荷蘭就成了世界上性別平等程度最高的國(guó)家之一，荷蘭在聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署性別不平等指數(shù)中名列第三。而與此同時(shí)的美國(guó)，甚至都沒(méi)進(jìn)入前40名。
研究表明，盡早開(kāi)始性教育可以幫助防止意外懷孕，甚至還能減少日后的性侵害。美國(guó)人談?wù)撔越逃龝r(shí)，尤其是和孩子談?wù)撊祟愋孕袨闀r(shí)，在很多方面仍有禁忌，而荷蘭的實(shí)踐已經(jīng)證明，用得當(dāng)?shù)姆椒ê秃⒆佑^察討論性和身體能帶來(lái)諸多好處。
在荷蘭，幼年的兒童在戶外和公共泳池中通常光著身子。比如說(shuō)，兒童在戶外裸體時(shí)，有的兒童可能會(huì)對(duì)對(duì)方的身體感到好奇，而荷蘭家長(zhǎng)能夠接受到相關(guān)健康指導(dǎo)，這樣，家長(zhǎng)們就會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子支持其他嬰兒和兒童和好奇。在荷蘭人的眼里，在兒童早期階段，“隱私”這一概念并不實(shí)用。許多荷蘭父母，甚至是老師都允許孩子們一起玩“醫(yī)生進(jìn)行身體檢查”或其他類似的游戲，前提是孩子們得遵守既定的規(guī)則：雙方建立共同協(xié)定，要互不傷害并尊重界限。與此相反，美國(guó)專家通常表示不應(yīng)該進(jìn)行這樣的游戲。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和少年青春期的到來(lái)，荷蘭家長(zhǎng)們不僅不會(huì)禁止性行為，而且還會(huì)和孩子保持開(kāi)放的溝通，并在決策和準(zhǔn)備方面為孩子提供支持。
自2012年以來(lái)，荷蘭教育部長(zhǎng)正式命令，所有學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始都要接受某種形式的性教育，包括關(guān)于健康、寬容與自信的課程。這些教育的核心目標(biāo)就是防止性脅迫、越界和厭惡同性戀的行為，同時(shí)也要促進(jìn)包容。有新研究證實(shí)，在學(xué)校接受過(guò)全面性教育的學(xué)生，也就是說(shuō)，除了生物課以外的關(guān)于性多樣性和包容性的課程，不太可能進(jìn)行人身攻擊。而且，當(dāng)同性戀同學(xué)和女同學(xué)在學(xué)校受到欺負(fù)時(shí)，這些學(xué)生更愿意進(jìn)行干預(yù)。
在荷蘭學(xué)校，老師按照最流行的性教育課程每年都會(huì)對(duì)4、5、6歲的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，這些小孩會(huì)談?wù)撃行耘c女性的身體差異、學(xué)習(xí)生殖知識(shí)并發(fā)現(xiàn)自己的在性方面的好惡與界限。三年級(jí)的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)，包括如何善待戀人。在中學(xué)之前，孩子們就會(huì)根據(jù)性別差異和性別認(rèn)同的知識(shí)來(lái)決定何時(shí)發(fā)生性行為以及如何使用避孕措施。一直以來(lái)，孩子們都在學(xué)習(xí)健康的人際關(guān)系，以及如何駁斥性別角色的刻板印象，而性別刻板思維是導(dǎo)致不良性健康結(jié)果的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素。
荷蘭全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校都會(huì)進(jìn)行性教育，而在美國(guó)，只有不到一半的高中和20%的初中會(huì)提供所有關(guān)于性的16個(gè)主題的指導(dǎo)，而這些主題是美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心選定評(píng)估的，此外，小學(xué)的性教育更少。學(xué)校大多由州政府和地方進(jìn)行運(yùn)作，聯(lián)邦政府一般沒(méi)有控制，這也就意味著，美國(guó)性教育的質(zhì)量在不同州與地區(qū)之間差別很大。
當(dāng)然，任何國(guó)家都會(huì)發(fā)生性暴力事件，但性教育是對(duì)抗性暴力的重要保障。根據(jù)美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心在2016年的一份報(bào)告，“全面的性教育項(xiàng)目已經(jīng)被證明可以降低高風(fēng)險(xiǎn)的性行為，隨之也將減少性暴力與性犯罪?！焙商m的性教育課程會(huì)向?qū)W生介紹已知的預(yù)防因素，比如說(shuō)同理心。
在荷蘭和其他性別高度平等的國(guó)家，像避孕和墮胎等問(wèn)題往往被認(rèn)為是私人問(wèn)題而非公共關(guān)注的內(nèi)容，而在美國(guó)，黨派政治可以借此為性健康制定政策和計(jì)劃。比如說(shuō)，奧巴馬第一任期內(nèi)進(jìn)行的青少年懷孕預(yù)防計(jì)劃可以大量減少青少年懷孕，而現(xiàn)在，特朗普卻改為支持節(jié)欲教育，盡管有大量證據(jù)顯示節(jié)欲項(xiàng)目不僅無(wú)法有效預(yù)防性行為，而且還會(huì)使年輕人在發(fā)生性行為時(shí)手足無(wú)措。
大多數(shù)美國(guó)人支持在學(xué)校進(jìn)行科學(xué)的性教育，而且，在MeToo運(yùn)動(dòng)下，家長(zhǎng)和老師都在想如何給下一代帶來(lái)全新的、更平等的性和性別觀念。答案就在荷蘭，他們通過(guò)讓孩子了解事實(shí)來(lái)規(guī)范人類的性行為，他們盡早地開(kāi)展相關(guān)教育，他們的教育場(chǎng)所遍及家庭、學(xué)校甚至博物館。美國(guó)性教育容易受到政治的影響，因此，相比在國(guó)家層面上的改變，在家庭內(nèi)傳授這些經(jīng)驗(yàn)要容易得多。而且，教給孩子人體解剖學(xué)知識(shí)和生殖知識(shí)非常正常，這是關(guān)于人體最重要的課程，這樣，我們才能學(xué)會(huì)如何照顧、如何尊重以及如何欣賞與關(guān)愛(ài)。
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