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現(xiàn)實(shí)版人生重開模擬器:30 歲二刷博士,17 個(gè)月發(fā) 6 篇一作獲頂會(huì)最佳

量子位 2021/9/9 18:32:29 責(zé)編:問舟

一個(gè) 34 歲畢業(yè)的博士,如何評(píng)價(jià)?

如果還是一個(gè)志在科研,二刷博士學(xué)位的人呢?

最近,這樣一個(gè)博士生在學(xué)界引發(fā)熱議,不是因?yàn)樗牡?,而是因?yàn)樗纳?。一個(gè)原本打算博士后進(jìn)修的畢業(yè)博士,得知未來科研教職可能會(huì)受學(xué)校排名影響,向博士后“同事”提出了問題:

如果我來這里再讀一個(gè)博士呢?

他叫李昂,拜杜克大學(xué)陳怡然教授門下,研究聯(lián)邦學(xué)習(xí)。

就在前幾天,他的論文被 ACM 主辦的嵌入式網(wǎng)絡(luò)傳感器系統(tǒng)會(huì)議 SenSys 收錄。

這是自去年 4 月份以來第六篇以第一作者身份被會(huì)議收錄!還曾獲 KDD 2020 最佳學(xué)生論文。

他被陳怡然盛贊是“系統(tǒng)層次研究聯(lián)邦學(xué)習(xí)的新星”。

我并不是系統(tǒng)研究的專家,與其說我在技術(shù)上教了他什么,不如說他帶著我學(xué)習(xí)了四年。

而更令人感嘆的是,他瘋狂產(chǎn)出背后的勵(lì)志求學(xué)經(jīng)歷。

他本科就讀于河南大學(xué),之后在北京大學(xué)攻讀軟件工程碩士。

畢業(yè)工作一年后,放棄銀行高薪工作只身前往阿肯色大學(xué),攻讀計(jì)算機(jī)博士。

之后第二次讀博,被陳怡然教授破格錄取。

在與量子位的交流中,他強(qiáng)調(diào):

任何時(shí)間都不能算晚。

因?yàn)闆]有所謂的起點(diǎn)和終點(diǎn),最重要的還是最終能達(dá)到你自己想要的目標(biāo)。

現(xiàn)實(shí)版人生重開模擬器

李昂在河南大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)讀本科時(shí)就有想過要做研究,然后到北大軟件工程專業(yè)讀了碩士。

畢業(yè)后他在北京的銀行當(dāng)了一年的管培生,做的是金融管理方向。

在銀行的工作雖然很愜意,但李昂還是覺得這種生活狀態(tài)并不是自己真正想追求的。

一年后,他決定從銀行辭職去讀博,繼續(xù)追求自己的學(xué)術(shù)理想。

李昂的第一個(gè)博士就讀于美國(guó)阿肯色大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),計(jì)算機(jī)學(xué)科并非這所學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)。

于是他打算繼續(xù)從事博士后研究。而目標(biāo),是他一直關(guān)注的杜克大學(xué)陳怡然教授。

由于簡(jiǎn)歷不夠出色,當(dāng)年他申請(qǐng)陳怡然教授的博士后時(shí)也只是抱著試試看的心態(tài),沒想過陳老師能夠回復(fù)他。

△當(dāng)年陳怡然教授的博士后招收啟示

沒想到的是,陳老師不僅聯(lián)系了李昂,還與他進(jìn)行了一次比較深入的交流。

雖然如今,陳老師回憶起當(dāng)年開玩笑稱,是因?yàn)樗哪感?—— 河南大學(xué),跟自己父母一個(gè)學(xué)校,于是就在人群中多看了一眼。

但李昂在當(dāng)時(shí)那次交流中,感受到了陳老師是發(fā)自內(nèi)心的去嘗試?yán)斫庖粋€(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)理想和職業(yè)規(guī)劃,而不是僅從紙面上去判斷一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)李昂?jiǎn)柍觥叭绻襾砟@里再讀一個(gè)博士會(huì)怎樣?”那個(gè)改變他一生的問題時(shí),陳怡然給出的回答是:

如果你有這個(gè)決心,一切皆有可能。

在采訪中李昂總結(jié)道,他選擇第二次讀博的內(nèi)因是他自身對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著和熱愛,而外因就是對(duì)陳老師的欽佩和崇拜。

△陳怡然教授

以 30 歲的年紀(jì)重讀博士,李昂比組里的其他同學(xué)都要大上不少,而讓他焦慮的還不只是年齡。

讀第一個(gè)博士的時(shí)候,李昂的主要研究方向是和移動(dòng)計(jì)算相關(guān)的隱私保護(hù)和安全問題。

在陳老師主要做的 AI 相關(guān)研究上,李昂覺得自己這方面知識(shí)積累不夠充分,對(duì) AI 領(lǐng)域的發(fā)展也不是很熟悉。

那時(shí)候他心里很著急,總在想怎么能快速尋找到一個(gè)突破點(diǎn),盡快展開研究來追趕上這個(gè)差距。

出于這樣的心態(tài),李昂天天跑到導(dǎo)師陳怡然的辦公室里去,跟他講文章的思路。

陳怡然卻勸他不要著急發(fā)文章,要從研究方法學(xué)起,尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及最后怎么用論文的形式把成果展現(xiàn)出來。

這種對(duì)完整科研體系的訓(xùn)練,正是李昂在之前的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷中所缺乏的。

后來,李昂在杜克大學(xué)的研究工作逐步走入正軌。

最開始的時(shí)候,他的論文常被拒稿。

李昂一方面陷入了對(duì)自己能力的懷疑,另一方面對(duì)審稿人也產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

陳怡然就用自己的科研經(jīng)驗(yàn)去開導(dǎo)他:

如果你一直用抵觸的情緒去看待審稿人給你提的客觀建議的話,對(duì)你研究的提升沒有任何幫助。

從 2019 年的一篇投往 Infocomm 被拒稿的論文開始,李昂的心態(tài)慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變。

他嘗試站在審稿人的立場(chǎng)上去思考,究竟是自己的研究欠缺?還是論文的展現(xiàn)方式上有不足?

按著這個(gè)思路,最終李昂和團(tuán)隊(duì)對(duì)文章進(jìn)行了大改,又補(bǔ)充了非常多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

修改后再次投往 MobiHoc 2020 會(huì)議,就比較順利的被接受了。

這也是李昂以一作身份在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的第 1 篇論文。

隨后李昂對(duì)自己越來越自信,走上了“科研快車道”。

從 2020 年 4 月開始,他的論文連續(xù)被 MobiHoc,KDD,IoTDI,MobiCom,SEC,SenSys 收錄,并獲得 KDD 2020 最佳學(xué)生論文和 SEC2019 最佳海報(bào)獎(jiǎng)。

李昂卻說所謂快車道只是外界從產(chǎn)出角度看到的結(jié)果,背后是一個(gè)長(zhǎng)期積累,量變到質(zhì)變的過程。

他在二次讀博期間積累了大量領(lǐng)域相關(guān)的理論知識(shí),閱讀了大量文獻(xiàn)。

除了一直持續(xù)關(guān)注學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊上的論文,還一直關(guān)注工業(yè)界發(fā)展的趨勢(shì)。

在銀行的工作經(jīng)歷讓他能夠積極主動(dòng)和前輩和同學(xué)進(jìn)行交流。

當(dāng)然也離不開陳怡然老師的指導(dǎo),對(duì)他采購(gòu)各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的支持,以及對(duì)他參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流的鼓勵(lì)。

最關(guān)注隱私計(jì)算

說了這么多,你是否好奇李昂到底研究的什么領(lǐng)域,能受到眾多學(xué)術(shù)會(huì)議的青睞。

拿這篇?jiǎng)倓偙?SenSys 收錄的文章來說,就提出了一種新的聯(lián)邦學(xué)習(xí)框架。

△圖源:截自李昂朋友圈

這一框架能降低 97% 的通信成本,提高模型訓(xùn)練和推斷效率,還能解決聯(lián)邦學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中的數(shù)據(jù)一致性問題。

具體分為以下三個(gè)方面:

在聯(lián)邦學(xué)習(xí)的訓(xùn)練過程中傳遞二值掩碼(而非本地模型的參數(shù))

利用客戶端本地的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)二值掩碼,通過嵌入本地?cái)?shù)據(jù)的個(gè)性化信息解決數(shù)據(jù)一致性問題

對(duì)本地模型的參數(shù)進(jìn)行凍結(jié),并加入一些結(jié)構(gòu)稀疏化的約束

而論文的主題聯(lián)邦學(xué)習(xí),正是李昂博士所研究的主要方向之一。

他表示,自己整體的研究方向該是比較偏應(yīng)用的系統(tǒng),但具體研究?jī)?nèi)容還是和理論密不可分。

比如差分隱私技術(shù),就需要非常扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識(shí)作為基礎(chǔ)。

聯(lián)邦學(xué)習(xí)目前所面臨的挑戰(zhàn):通信成本、數(shù)據(jù)一致性、計(jì)算能力或性能的不足,正是他現(xiàn)階段主要研究的問題。

同時(shí),尋找更好的隱私保護(hù)技術(shù),也就成為了李昂博士的第二個(gè)研究方向。

在這篇 KDD 2020 最佳學(xué)生論文中,他就提出了一種用于隱私保護(hù)的數(shù)據(jù)眾包框架:TIPRDC。

實(shí)驗(yàn)證明,這是一種在效用-隱私的權(quán)衡上優(yōu)于現(xiàn)有的其他方法的框架。

具體的,TIPRDC 框架能夠隱藏中間表征中的隱私信息,同時(shí)最大限度地保留原始數(shù)據(jù)中嵌入的原始信息,以供數(shù)據(jù)收集器完成未知的學(xué)習(xí)任務(wù)。

也就是說,能在保護(hù)個(gè)人隱私的前提下,進(jìn)行更便利的大數(shù)據(jù)收集。

在這種框架下,更大規(guī)模的深度學(xué)習(xí)模型及應(yīng)用,也就能得到更好的訓(xùn)練和開發(fā)。

但應(yīng)用在實(shí)際部署時(shí),又常常受到計(jì)算資源的限制。

這也就來到了李昂博士的第三個(gè)研究方向:開發(fā)基于邊緣端/服務(wù)器端的協(xié)同計(jì)算框架。

獲得了邊緣計(jì)算會(huì)議 SEC 2019 最佳海報(bào)獎(jiǎng)的這篇論文,就提出了部署在邊緣設(shè)備上,通信效率更高的模型 LotteryFL:

這一框架能夠?qū)⑼评頊?zhǔn)確率提高 17.24%,并將通信成本減少了 2.94%。

而縱觀李昂博士已發(fā)表的論文,不難看出,隱私保護(hù)是他當(dāng)前最關(guān)心的問題。

在接受采訪時(shí),李昂博士也表示,在現(xiàn)在這個(gè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備高度普及的生活環(huán)境下,我們所面臨的隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn),比以往的任何時(shí)候都要高。

比如,像我們?nèi)粘kS處可見的虛擬助手、智能拍攝,還有各種各樣的智能設(shè)備,都無時(shí)無刻地收集著我們的個(gè)人數(shù)據(jù)。

但大多數(shù)用戶對(duì)這些數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)地點(diǎn)、流向,以及具體的使用場(chǎng)景完全不清楚。

如何保證數(shù)據(jù)流動(dòng)的透明性,并向用戶提供更明確的權(quán)限來管理這些數(shù)據(jù)?

李昂博士認(rèn)為,這是一個(gè)非常值得深入研究的問題。

任何時(shí)間都不算晚

如今李昂即將畢業(yè),獲得第二個(gè)博士學(xué)位。

他仍堅(jiān)持當(dāng)初做研究的志向,打算在學(xué)界找一份教職。

談及科研初心,李昂回憶起剛上大學(xué)對(duì)喬布斯的崇拜。

尤其感念于那種用不斷迭代的智能設(shè)備、持續(xù)進(jìn)步的科技,真正改變世界和人類生活的力量。

就連當(dāng)下被問會(huì)推薦什么書籍,他也毫不猶豫地提起《喬布斯傳》。

這也就成為李昂最原始的動(dòng)力,也是做研究的終極目標(biāo)。

而在慢慢接觸研究之后,李昂對(duì)科研的喜愛更進(jìn)一步:它能給予我最大的自由度,

一方面,可以展開想象,去探索我想要了解的前沿領(lǐng)域。

另一方面,利用前沿技術(shù)來改變?nèi)粘I?,亦或是融入到社?huì)生產(chǎn)中去解決問題。

也正因?yàn)檫@樣的原因,以及身邊家人、同事以及陳怡然教授的鼎力支持,他才能一步一步抵抗外界非議,始終堅(jiān)定地走科研這條路。

如此勵(lì)志的求學(xué)經(jīng)歷,也激勵(lì)了不少人。

有網(wǎng)友表示:是呀,有決心的話其實(shí)很多事情都能做!

還有人突然對(duì)讀博感興趣了。

我也想高齡讀個(gè)博士。

也有網(wǎng)友感同身受,想到了自己的人生經(jīng)歷。

從二本一路走來,也真的對(duì)科研有著向往?,F(xiàn)在剛開始第二年博后。

但正如李昂所強(qiáng)調(diào)的那樣,任何時(shí)候都不算晚,只要堅(jiān)持自己的理想。

對(duì)于一些立志想科研的人,他給出了這些建議。

第一點(diǎn),不要著急,一定要靜下心來踏踏實(shí)實(shí)去做自己的研究。

第二點(diǎn),找到真正的興趣,明確自己想要什么。當(dāng)明確了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)之后,就要開始提早規(guī)劃自己的未來,然后剩下就是付出努力了。

這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵,尤其在讀博期間的瓶頸期,心態(tài)會(huì)改變很多事情。

特別的,李昂對(duì)正在從事交叉學(xué)科研究的同學(xué)們,提到了三個(gè)必備能力。

快速學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)研究的甄別能力和交流協(xié)作的能力。

最后,祝福李昂博士一帆風(fēng)順,心想事成!

主頁(yè):

https://sites.duke.edu/angli/

參考鏈接:

[1]https://weibo.com/2199733231/KxhNi2MXH

[2]https://www.linkedin.com/in/ang-li-3658273b/

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