今年8月，IT之家曾在蘋果蘋果應(yīng)用設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)加速器辦公室探營(yíng)了“移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽”夏令營(yíng)活動(dòng)。
當(dāng)時(shí)這群年輕的開(kāi)發(fā)者們展現(xiàn)出的才華和求學(xué)精神令小編很是感動(dòng)?？墒潜荣惵铮傄鰝€(gè)結(jié)果。10月27日，2019“移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽”決賽和頒獎(jiǎng)典禮最終在杭州浙江大學(xué)求是大講堂中舉辦。
來(lái)自浙江大學(xué)團(tuán)隊(duì)和他們開(kāi)發(fā)的《入畫·Art Easiest》獲得了最終大獎(jiǎng)：最具創(chuàng)新獎(jiǎng)&杰出指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
另外，獲得一等獎(jiǎng)的有三個(gè)作品，分別是來(lái)自武漢大學(xué)的《Hello Slide》，香港職業(yè)教育學(xué)院（沙田）的作品《Runner》和臺(tái)北教育大學(xué)的作品《從前從前》。
一場(chǎng)比賽，最閃光的永遠(yuǎn)是那些獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的競(jìng)技者。但是，最能體現(xiàn)比賽價(jià)值的，卻是參加比賽的每一個(gè)成員。
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雖然決賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)是在27日，但26日的求是大講堂已經(jīng)是群英萃聚，綿綿的陰雨并沒(méi)有影響大家的熱情。
在這里，進(jìn)入決賽的30支隊(duì)伍一面面向媒體展示自己的作品，一面等待著正在進(jìn)行的分組答辯。答辯的表現(xiàn)對(duì)決賽的最終成績(jī)有重要的影響。
剛進(jìn)開(kāi)放展區(qū)，小編就看到了熟人——之前在夏令營(yíng)活動(dòng)中采訪的湖南工業(yè)大學(xué)《行跡》App團(tuán)隊(duì)成員。
這一次，他們的作品完成度相比夏令營(yíng)活動(dòng)那會(huì)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，不過(guò)在剛剛結(jié)束的答辯中，團(tuán)隊(duì)的一名開(kāi)發(fā)者對(duì)IT之家表示，關(guān)于作品中智能配圖相關(guān)的技術(shù)沒(méi)有向評(píng)委描述清楚，感到有些遺憾。
最終，《行跡》獲得了本次競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。
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當(dāng)天下午讓小編印象深刻的作品有兩個(gè)，一個(gè)是華中科技大學(xué)的《視唱達(dá)人》，另一個(gè)是浙江大學(xué)城市學(xué)院開(kāi)發(fā)的《云泥》。
《視唱達(dá)人》是一款面向音樂(lè)專業(yè)領(lǐng)域的作品。視唱是音樂(lè)入門的基本功，意思就是照著五線譜唱歌。華中科技大學(xué)的這款作品可以給用戶視唱的成績(jī)打分，其中用到了AI算法。
團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師告訴IT之家，《視唱達(dá)人》這款應(yīng)用在技術(shù)上比目前市面上的一些K歌軟件更難，主要難在聲音的對(duì)齊上，你在視唱的時(shí)候，哪怕中間有停頓、咳嗽、說(shuō)話等，后面唱的內(nèi)容軟件也能準(zhǔn)確對(duì)齊，判斷成績(jī)。
另外指導(dǎo)老師告訴IT之家，樂(lè)理能力后面可能會(huì)劃入小升初的考試范圍，現(xiàn)在一些地方已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)了。
像《視唱達(dá)人》這種技術(shù)，未來(lái)應(yīng)該會(huì)在考試這塊有更好的應(yīng)用。如果是人打分，那么考試有可能不公平；機(jī)器打分的話，如果你覺(jué)得不公平可以投訴，如果你覺(jué)得基本準(zhǔn)確，那么就可以算分了。
IT之家也和團(tuán)隊(duì)聊到了之前夏令營(yíng)的活動(dòng)，其中一名開(kāi)發(fā)者稱，那次夏令營(yíng)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)將原來(lái)的設(shè)計(jì)推翻了，而采用現(xiàn)在這種比較精簡(jiǎn)的風(fēng)格。
當(dāng)時(shí)有一位大牛，講了一些音樂(lè)方面的內(nèi)容，我們有很大收獲，還有關(guān)于iPhone錄音、播放到底是怎樣的規(guī)律，這方面我們也有一些收獲。
關(guān)于人工智能算法，開(kāi)發(fā)者稱這個(gè)項(xiàng)目目前暫時(shí)還沒(méi)有用到蘋果的人工智能框架，因?yàn)闀r(shí)間比較緊張，不過(guò)團(tuán)隊(duì)目前正在計(jì)劃加入蘋果的Core ML。
“這樣的話我們可能1秒都不用等，可以實(shí)時(shí)出結(jié)果，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)非常大的改進(jìn)?！逼渲幸幻麑W(xué)生開(kāi)發(fā)者說(shuō)。
《云泥》是浙江大學(xué)城市學(xué)院開(kāi)發(fā)的一款應(yīng)用，它通過(guò)程序交互的方式為用戶介紹如何燒制一款瓷器。
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化是這兩屆移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽的熱門選題?！对颇唷肪褪沁@樣一個(gè)作品。IT之家采訪它的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)用的完成度已經(jīng)比較高了。不過(guò)開(kāi)發(fā)者稱，現(xiàn)在應(yīng)用里瓷器展示還只是圖片，接下來(lái)打算換成3D模型。
《云泥》的一個(gè)特點(diǎn)是支持3D打印。開(kāi)發(fā)者還給小編展示了他們3D打印的瓷杯。
在和《云泥》開(kāi)發(fā)者交流時(shí)，他向IT之家透露稱，這個(gè)項(xiàng)目最初的設(shè)計(jì)比現(xiàn)在的要復(fù)雜很多，還引入了VR、AR這樣的技術(shù)引導(dǎo)用戶到線下尋找制作瓷器的材料。但是后來(lái)蘋果的專家建議突出重點(diǎn)，只展示自己想表達(dá)的，《云泥》最終才能有一個(gè)更成熟的表現(xiàn)。
當(dāng)然，除了這兩款，在場(chǎng)的30支團(tuán)隊(duì)里還有很多其他不錯(cuò)的作品。
例如來(lái)自臺(tái)灣龍華科技大學(xué)的團(tuán)隊(duì)就作了一款普及滅火常識(shí)的小游戲，AR、VR齊上陣，完成度相當(dāng)高。
還有上海交通大學(xué)的團(tuán)隊(duì)，他們的作品是幫助視障人士尋找物品的應(yīng)用，運(yùn)用了AR、立體聲等各種技術(shù)，也有不錯(cuò)的效果。
西北工業(yè)大學(xué)制作的基于智能手表的手勢(shì)識(shí)別呼救的應(yīng)用也有不錯(cuò)的實(shí)用場(chǎng)景。
總之，在這里你能夠感受到這些學(xué)生開(kāi)發(fā)者們無(wú)窮的創(chuàng)意，還有這項(xiàng)賽事真正的價(jià)值，這是一部“最佳獎(jiǎng)項(xiàng)”作品無(wú)法傳遞出來(lái)的信息。
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除了大學(xué)生開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽還加入了中小學(xué)開(kāi)發(fā)者作品的展覽環(huán)節(jié)。
27日，當(dāng)小編來(lái)到中小學(xué)開(kāi)發(fā)者的展區(qū)，會(huì)明顯感覺(jué)到他們和大學(xué)生開(kāi)發(fā)者們的不同。
怎么說(shuō)呢？盡管還不成熟，但更有趣、更有活力、更有創(chuàng)造感。
小編隨機(jī)采訪了一位來(lái)自北大附中朝陽(yáng)未來(lái)學(xué)校的高二學(xué)生開(kāi)發(fā)者，也和他的指導(dǎo)老師聊了一些話題。
這位學(xué)生的作品名字是《當(dāng)swift遇見(jiàn)sphero》，名字看起來(lái)有點(diǎn)難懂。其實(shí)，他的項(xiàng)目是展示了一個(gè)類似掃地機(jī)器人尋路的技術(shù)。
就像這個(gè)小球，它會(huì)自動(dòng)探測(cè)周圍有沒(méi)有障礙物，沒(méi)有障礙物的話就直行，有障礙物就向右轉(zhuǎn)。這個(gè)小球是沒(méi)有人控制的。
有什么應(yīng)用呢？開(kāi)發(fā)者說(shuō)，掃地機(jī)器人可能是一方面，還有未來(lái)當(dāng)我們需要探索一些無(wú)人區(qū)的時(shí)候，這樣的技術(shù)也會(huì)派上用場(chǎng)。
高二的年紀(jì)就能做出這樣的項(xiàng)目實(shí)屬不易。這名開(kāi)發(fā)者告訴IT之家，一方面學(xué)校開(kāi)設(shè)了和編程相關(guān)的選修課和必修課，另一方面，北京高考中也會(huì)有一個(gè)和編程相關(guān)的合格性考試。這樣的契機(jī)讓他了解了編程，并對(duì)編程產(chǎn)生興趣。
swift和其他的一些C的語(yǔ)言相比，它不局限于一個(gè)大的框架，非常簡(jiǎn)便，可以直接開(kāi)始寫指令，不需要設(shè)定一些參數(shù)或者說(shuō)調(diào)取函數(shù)庫(kù)。
對(duì)于swift語(yǔ)言，這名小開(kāi)發(fā)者也有自己的看法，他從接觸swift語(yǔ)言到入門，只用了一個(gè)月左右的時(shí)間。
而從這為開(kāi)發(fā)者的指導(dǎo)老師處，小編了解到，對(duì)于中小學(xué)生的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，蘋果也會(huì)為指導(dǎo)老師不定期提供一些培訓(xùn)等資源。
小編也和老師聊到了移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽對(duì)于中小學(xué)生變成學(xué)習(xí)的幫助。老師主要談了兩點(diǎn)。
一個(gè)是這樣的比賽讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠以結(jié)果為導(dǎo)向，促使他們做出來(lái)一個(gè)成品，是一種基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)；
另外就是這樣的比賽讓孩子們有機(jī)會(huì)走出來(lái)，拓展視野，看看同齡人甚至是更高年紀(jì)的同學(xué)是處于怎樣的狀態(tài)。
至于這樣的比賽是否會(huì)對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上產(chǎn)生沖突？該老師表示，以北京為例，教育資源已經(jīng)越來(lái)越重視在編程方面的培訓(xùn)、教育。另外，北京也已經(jīng)將信息技術(shù)作為合格考試的一部分。
這一點(diǎn)，小編在稍后對(duì)浙大計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授張克俊的采訪中也有談及，張克俊認(rèn)為，這樣的比賽對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能也是一種機(jī)遇，以上海市為例，教育部已經(jīng)讓高校加入了移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽的選修課程，所以未來(lái)幾年，所有高中可能都要選修這樣的課程。選修的定位，也是那些學(xué)有余力的同學(xué)。
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最后，在28日的活動(dòng)中，小編又怎會(huì)錯(cuò)過(guò)對(duì)《入畫·Art Easiest》（下面簡(jiǎn)稱《入畫》）團(tuán)隊(duì)交流的機(jī)會(huì)呢？
作為今年最具創(chuàng)新獎(jiǎng)的作品，《入畫》的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)均為本科生，最小的今年只有大二。《入畫》是一款幫助用戶自動(dòng)將照片合成為短視頻的應(yīng)用，其中加入了智能配樂(lè)、搖一搖手勢(shì)技術(shù)的支持。
作品的設(shè)計(jì)者表示，這個(gè)項(xiàng)目本身定位是一個(gè)圖像處理的應(yīng)用，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)只有圖像并不能很好地展示應(yīng)有的情緒，應(yīng)該配合一些音樂(lè)元素，然后《入畫》的靈感就誕生了。
短視頻創(chuàng)作是當(dāng)前非常熱門的一個(gè)話題，《入畫》找到了一個(gè)很好的切入點(diǎn)。對(duì)于產(chǎn)品的未來(lái)，開(kāi)發(fā)者們長(zhǎng)遠(yuǎn)打算是搭建一個(gè)完整的應(yīng)用社區(qū)平臺(tái)，不過(guò)一開(kāi)始一會(huì)考慮尋求和一些大的、可以發(fā)布短視頻的平臺(tái)合作。
當(dāng)然，作為移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽最重要獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，《入畫》的團(tuán)隊(duì)將可以參加明年的蘋果WWDC全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)，對(duì)于WWDC，團(tuán)隊(duì)一位開(kāi)發(fā)者表示目前的期待主要在于能夠碰到很多有意思的人和事，還有很多技術(shù)大佬，可以讓自己大開(kāi)眼界。同時(shí)也期待蘋果能夠推出更多新的技術(shù)，讓開(kāi)發(fā)者能夠?qū)⒓夹g(shù)和藝術(shù)更好的結(jié)合，創(chuàng)造出很多有意思的東西。
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最后的最后，引用蘋果公司大中華區(qū)總經(jīng)理葛越在頒獎(jiǎng)典禮上的發(fā)言：
移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽可能是你們奮發(fā)創(chuàng)新的一個(gè)里程碑，也可能是你們創(chuàng)新夢(mèng)想的開(kāi)始。
選拔人才，是任何一項(xiàng)賽事的基礎(chǔ)價(jià)值。
小編也曾和往屆移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽的獲獎(jiǎng)?wù)哂兴涣鳎麄冇行┮呀?jīng)自主創(chuàng)業(yè)，有些進(jìn)入了自己理想的公司，也有些投身教育事業(yè)。
這些我們或許可以定義為“人才”。
但有一點(diǎn)，他們都在用自己擅長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)、技術(shù)為夢(mèng)想繼續(xù)前行著。他們也是普通的追夢(mèng)人。
這樣的身份，或許更可貴。
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