IT之家 2 月 20 日消息，隨著手機(jī)普及率不斷攀升，各年齡段人群幾乎都擁有手機(jī)，雖然手機(jī)帶來(lái)便利，但同時(shí)也引發(fā)了專(zhuān)家和監(jiān)管者對(duì)兒童身心健康以及學(xué)習(xí)專(zhuān)注度的擔(dān)憂(yōu)。近日，英國(guó)政府加入了手機(jī)管控的行列，發(fā)布了限制學(xué)生在校期間使用手機(jī)的指導(dǎo)意見(jiàn)。
此前，法國(guó)和意大利等歐洲國(guó)家已經(jīng)率先實(shí)施了課堂內(nèi)禁止使用手機(jī)的規(guī)定。英國(guó)的部分學(xué)校也早已制定了相關(guān)的校規(guī)，而此次政府出臺(tái)的指導(dǎo)意見(jiàn)旨在實(shí)現(xiàn)全面的推廣和統(tǒng)一。
英國(guó)教育大臣吉蓮?基岡 (Gillian Keegan) 表示，此舉旨在“實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作的清晰性和一致性，支持校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)，并增強(qiáng)教師采取行動(dòng)的信心。” 她進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“當(dāng)今的孩子生活在一個(gè)日益復(fù)雜的世界，他們的生活與線(xiàn)上線(xiàn)下息息相關(guān)。這帶來(lái)了許多令人興奮的機(jī)會(huì)，同時(shí)也存在挑戰(zhàn)。通過(guò)限制手機(jī)的使用，學(xué)校可以創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，避免學(xué)生分心，讓所有學(xué)生都能獲得應(yīng)得的教育。”
英國(guó)政府鼓勵(lì)學(xué)校制定自己的政策，同時(shí)提供了幾種可供選擇的總體方案。第一種也是最嚴(yán)格的方案是完全禁止手機(jī)進(jìn)入校園。然而，該指導(dǎo)意見(jiàn)也承認(rèn)，這樣做可能會(huì)給學(xué)生上下學(xué)帶來(lái)不便或風(fēng)險(xiǎn)。第二種方案則是在學(xué)生抵達(dá)學(xué)校時(shí)統(tǒng)一收繳手機(jī)，既能避免手機(jī)干擾學(xué)習(xí)，又能確保學(xué)生在上下學(xué)途中擁有手機(jī)。
此外，學(xué)?？梢赃x擇讓學(xué)生將手機(jī)存放在儲(chǔ)物柜或其他個(gè)人儲(chǔ)物空間中。雖然學(xué)生仍持有手機(jī)，但他們?nèi)於紵o(wú)法使用，即使是在課間休息期間也不能取用。最后一個(gè)方案與許多學(xué)校的做法一致，即允許學(xué)生將手機(jī)放在包里，但必須處于關(guān)閉狀態(tài)且不得使用。
IT之家注意到，該指導(dǎo)意見(jiàn)還建議學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)潛在危害的教育。多項(xiàng)研究表明，社交媒體尤其會(huì)對(duì)年輕人的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。英國(guó)政府認(rèn)為，除了應(yīng)對(duì)社交媒體問(wèn)題之外，限制手機(jī)的使用還可以提高學(xué)生的注意力，增加課外活動(dòng)時(shí)間以及與同齡人面對(duì)面交流的時(shí)間。
對(duì)于需要與孩子聯(lián)系的家長(zhǎng)，指導(dǎo)意見(jiàn)建議其直接與學(xué)校聯(lián)系，而不是通過(guò)私人手機(jī)。同時(shí)，政府也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中討論相關(guān)校規(guī)，并再次強(qiáng)調(diào)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
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